澳洲有音乐研究生的大学排名前五的是哪些?五大名校各具特色
艺术学科是现在不少学生都在申请就读的学科，艺术学科中包含的分支专业很多，音乐专业就是其中之一，这是一门应用性很强的专业，在澳洲开设音乐专业的大学院校不少，那么接下来小编就带着大家一起来了解下澳洲有音乐研究生的大学排名前五的是哪些?五大名校各具特色的相关介绍，以供各位学子进行参考。
澳洲有音乐研究生的大学排名
一、墨尔本大学
墨尔本大学(The University of Melbourne)，1853年始建于澳大利亚墨尔本，是一所公立研究型大学，是环太平洋大学联盟、亚太国际贸易教育暨研究联盟、国际大学气候联盟、英联邦大学协会与澳大利亚八校联盟成员，AACSB及EQUIS认证成员，Universitas 21大学联盟创始会员和秘书处所在地。墨尔本大学音乐学院是澳大利亚最古老、最久负盛名的音乐学院。而墨尔本音乐学院作为澳大利亚最大的音乐学生和学者社区，不仅对澳大利亚艺术形式的未来有着巨大的影响，也影响着世界艺术形式的未来。如今，墨尔本音乐学院有将近900名本科和研究生，学院也一如既往这些通过层层选拔的精英未来音乐家门提供最卓越、专业的音乐教育培训。
墨尔本音乐学院是澳大利亚最古老、最大的音乐学院，也是国际学生选择音乐专业教育最多的学院。墨尔本音乐学院提供一流音乐课程、教学与最先进的音乐技术、充足的择优奖学金。
墨尔本音乐学院包括一系列课程音乐学位，还包括一些公共项目例如短期课程。短期课程教育不必学习完整的学位课程，方便有志于学习了解音乐艺术的学生。
二、悉尼大学
悉尼大学(The University of Sydney)，始建于1850年，坐落于澳大利亚新南威尔士州首府悉尼，是研究型大学。悉尼大学注重理论与实践相结合，教育、法学、医学、会计与金融 、政治与国际研究、建筑、音乐、文学、语言学、药学和药理学、护理学等专业均位列QS世界前20。悉尼音乐学院是澳大利亚最著名和历史最悠久的音乐学院之一。悉尼的第一支交响弦乐团和弦乐四重奏组就诞生于此。悉尼音乐学院将欧美音乐的精髓融入其教学过程，培养同时具有古典与现代音乐风格的多面音乐人。在悉尼音乐学院的每一个角落都充满着伟大音乐、钻研和创新精神，这里是澳大利亚历史最悠久并享有最高声誉的音乐学府之一。
三、蒙纳士大学
蒙纳士大学(Monash University)，又译莫纳什大学，坐落于澳大利亚文化、艺术与工业中心墨尔本，是一所蜚声国际的公立研究型大学，是澳大利亚八校联盟、环太平洋大学联盟、国际大学气候联盟等组织成员，澳大利亚五星级大学，南半球首屈一指的学术重镇。 莫纳什大学人文科学学院下设的音乐专业教授团队的导师和讲师就读海外知名皇家音乐学院和曼哈顿音乐学院，专业性强，在莫纳什大学学习音乐，会受到器乐独奏和合奏表演技巧，例如爵士乐、流行文化等。
四、格里菲斯大学
格里菲斯大学(Griffith University)创立于1971年，是澳大利亚联邦政府投资承建的一所高等学府，是昆士兰州首府布里斯班市内的第3所综合大学。大学除传统的环境科学、亚洲研究等教学研究强项，大学的音乐课程、酒店管理课程和商科课程也被公认是澳大利亚首屈一指的。昆士兰音乐学院前身于1957年2月18日创校时，即是个独立的音乐学院;早期以“南布里斯本市政厅”为校园，自旧地于1975年被划归予昆士兰科技大学后，该校于1996年迁至中央商业区内的现址，是格里菲斯大学的六大校区之一;与另一校区昆士兰艺术学院相距约400米。
五、澳大利亚国立大学
澳大利亚国立大学(The Australian National University)，简称ANU，始建于1946年，坐落于澳大利亚首都堪培拉，是澳大利亚享誉世界的公办综合研究型大学，也是环太平洋大学联盟、国际研究型大学联盟、澳大利亚八校联盟、英联邦大学协会成员。它是由澳大利亚联邦议会立法创立，在全澳享有国立大学资格的最高学府。
国立大学音乐专业的教授团队是由最现代的音乐专业人士构成。选择国立大学音乐专业，不仅能学到传统专业音乐知识、先进的表演演唱技巧、即兴创作和创作实践等，还会熟悉音乐技术从而成为社会音乐教育家和文化创业者。
澳大利亚国立大学的音乐教育重在理解和实践，涵盖例如古典、爵士、现代、民谣和世界音乐，提供广泛专业课程包括澳大利亚土著音乐、音乐与政治政策等，以及现代多元文化的社会音乐实践。
国立大学音乐专业设置为学生未来的就业打下坚实音乐基础。学生在毕业时拥有一系列专业能力，可以从事表演演唱、音乐教育、音乐宣传、学术研究、音乐创业和数字化媒体技术。
音乐专业学生具备音乐家广泛的技能，可以成为表演者、教师、音乐企业家、艺术管理、音乐技术专家和学者。
澳洲有音乐研究生专业就业前景
1.录音类
专业能力：乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声学基础、演播室声学与电声学基础、视听语言、电影声音分析、录音制作、声音节目主观评价、声频测量、数字声频原理及应用等。
就业方向：一种是在现场录音;一种是做后期录音。如音棚负责、混音师、音效制作等。在电台、电视台所作的工作通常是导播、放音、声音剪辑等，在影剧院和音乐厅等场所就业的毕业生通常负责舞台音响、音响调度等。在录音工作室的毕业生一般负责电脑合成、混音、录音等。
2.音乐学
专业能力：音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。
就业方向：主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。
3.音乐教育
专业能力：该专业学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。
就业方向：中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;专业文艺团体演奏、唱员、创作员;各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。
4.音乐表演专业(声乐、器乐、指挥)
专业能力：音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。
就业方向：毕业生就业前景比较广，可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。
5.作曲及作曲理论
专业能力：主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。
就业方向：毕业生可以到音乐、娱乐等传媒公司从事作词、作曲或乐器表演等工作，也可自身发展为专业歌手和音乐创作人。可以到中小学、高等专业院校等学校机构担任音乐教师，或者到出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。
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