爱丁堡大学全纳教育专业到底学啥？谁可以申请？就业好吗？
不知道你是否注意到，近些年，“全纳教育”这个名词时不时会被提到。英国不少大学都开设了全纳教育专业，爱丁堡大学就是其中之一。爱大开设的这么专业专为希望改变教育中儿童和年轻人生活的毕业生而设计。我们独特的方法为学习者和教师带来了重新构想的未来，在这里，对人类多样性的回应被认为是教育的重点，而不是问题。今天小编就为大家整理了爱丁堡大学全纳教育专业专业到底学啥，希望对你有所帮助，有任何问题都可以咨询IDP留学顾问哦!
爱丁堡大学全纳教育专业 Inclusive Education MSc
专业亮点：
本专业专为希望改变教育中儿童和年轻人生活的毕业生而设计。我们独特的方法为学习者和教师带来了重新构想的未来，在这里，对人类多样性的回应被认为是教育的重点，而不是问题。
在此计划上增加您在教育领域的就业或晋升机会，尤其是在教育和社会劣势，对学习和其他专业领域的额外支持方面。如果您是教育，心理学和相关社会科学背景的毕业生，那么您会发现该程序以您以前的学习为基础。
您将比较苏格兰，英国和世界各地的全纳教育实践。您将研究消除学习障碍并包括所有儿童的特殊方法。
该计划提供了许多途径，包括研究生文凭专业课程，主要针对正在这些专业领域教学或想要教书的人而设计：
研究生文凭(视障学生)
研究生文凭(聋生)
研究生文凭(双语学习者)
资质认证
英国聋人教师协会认可了PgDiploma包容性教育(聋人学习者)途径，并支持其作为专业资格的方式。
苏格兰视觉障碍教育协会(SAVIE)认可了PgDiploma包容性教育(视觉障碍学习者)途径，并支持其作为专业资格的方式。
课程设置：
必修课程：
知识来源
概念化研究
和以下之一：
儿童服务中的合作工作
全民教育
包容性教学法
教师作为变革的推动者
选修课程：
多动症，运动障碍和情绪及行为困难：简介
评估学生/视障学生
听力学和听力
自闭症和发育障碍
双语学习者和其他支持需求
双语学习者和特定的学习困难
在儿童服务方面的合作工作
融合和特殊教育的比较方法
全民教育
国际儿童保护基金会
包容性教学法
教学问题和策略(视力障碍)
语言与交流
教师是变革的推动者
安置/融合(针对聋儿的老师)
特定的学习困难：阅读障碍
教师专业途径
我们的兼职专家课程为在职教师提供聋哑，视力障碍者或双语学习者的研究生文凭。您将符合苏格兰和英国政府对教聋哑和视障儿童的强制性资格，并获得与双语学习者合作的更多见解。
与这些途径特别相关的课程包括：
脑视力障碍
纳入视力障碍儿童：政策和实践
促进聋人/双语学习者的成就和课程获取
聋人研究
发展中的双语学习者
专业实习
申请条件：
学术要求：
英国2：1荣誉学位或国际同等学历。
语言要求：
雅思7.0，写作6.5,其他单项不低于6.0
就业前景：
该计划适合新近合格的教师和经验丰富的从业人员，提供的资格可为包容性和特殊教育的新职业或该领域的高级职位打开大门。
许多毕业生继续或继续在学校和继续/高等教育中担任教师，在教育方面担任领导职务，或在视障者，聋人或双语学习者方面担任专科或围教教学职位。一些组织与非政府组织和第三部门组织合作，担任教育方面的政策职务，或进行博士级研究。
它还可以为政策制定和发展的职业奠定基础，并提供广泛的高度可转移技能，例如沟通和项目管理，这些技能可以应用于任何领域。
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