爱丁堡大学和利兹大学教育学选谁?申请条件课程介绍学费综合对比!
爱丁堡大学是英国教育学顶尖院校,2023QS世界大学教育学专业排名中,位于世界第21位;利兹大学教育学同样非常强势,2023年全球48位。想去英国读教育学,又不知道目标院校应该如何确定,今天小编就为大家整理了爱丁堡大学和利兹大学教育学选谁?申请条件课程介绍学费综合对比!希望对你有所帮助,有任何问题都可以咨询IDP留学顾问哦!
爱丁堡大学教育学专业介绍:
专业名称 :Education MSc教育学
专业优势:
在我们的普通理学硕士教育中获得一个广泛的基础,或者通过选择a的途径使你的学位专业化*张同学爱丁堡大学教育学成功案例
与你的教育和职业目标相关的特定领域。
在整个项目中,主要的教育挑战和可能性被考虑从各种不同的理论、政策和实践视角。您将通过讲座、学生主导的研讨会和演讲、实践技能培训和项目工作相结合的方式来学习。
无论你选择普通理科硕士课程还是专业课程,你都将与国际认可的工作人员一起工作。研究领导者在他们的领域确保您的教学是由最新的知识和思考。我们staf代表教育的跨学科性源于教育心理学、哲学等多种学科背景在教育,体育教育和福利,社区教育,儿童和青年的定量和定性研究研究,社会学和教育政策以及人类学和教育。
学习时长:1年
开学时间:1月(2023年),9月
学 费:£22850/年
申请条件:
学术要求:
雅思要求:总分7以上
课程设置:
Compulsory courses
The Philosophy of Education (20 credits)
Education Policy and the Politis of Education (20 credits)
Sources of Knowledge: Understanding and analysing research literature (10 credits)
Conceptualising Research: Foundations, assumptions and praxis (10 credits)
Option courses
Optional courses are subject to change each year but have previously included:
Child and Adolescent Development
Children and Technology
Comparative Analysis in Education
Designing, Delivering and Evaluating Training
Developmental Disabilities: A Psychological Approach
Gifted and Talented Youth
Intermational Perspectives on Education and Training
Learmers, Learmning and Teaching
Philosophical Foundations of Educational Theory, Policy and Practice
Qualitative Data Research
Quantitative Data Analysis with SPSS
The Curriculum: Context, Change and Development
The Nature of Enquiry
利兹大学教育学专业介绍
专业名称 :Education MA教育学文学硕士
学习时长:1年
开学时间:1月(2023年),9月
学 费:£19,500/年
申请条件:
学术要求:学士学位,有2年相关工作经验。对于中国国内的本科院校,根据利兹大学的List划分,分数要求为75%/80%/85%
雅思要求:总分6.5,单项不低于6.0
课程设置:
必修课
Getting Started: Research Questions and Approaches in Education
Dissertation
PLUS ONE 15 credit research-based module from the below:
Philosophical underpinning of educational research
Qualitative data: processes of collection, interpretation and analysis
Introduction to quantitative data analysis
选修课
Creative Inquiry, Communication and Learning
Contemporary Global Challenges in Education Policy and Leadership Practice !
Critical Perspectives on Leadership Theory and Practice
Directed Study in Education1
Technology Enhanced Language Learning
Educational Digital Society
Digital Education in Practice
Designing Digital Education
Special Educational Needs: Inclusive Approaches
Special Educational Needs: Inclusive Curriculum
Developmental Disorders l: Dyslexia and Developmental Coordination Disorder
Developmental Disorders Il Attention Deficit Disorder and Autistic Spectrum Disorder
Theorizing Childhood and Youth
Research with Children and Young People
Child poverty and well-being
Learning and Teaching Vocabulary
Grammar, Learning and Teaching
Tasks and Materials for TESOL
Assessing Language Learning
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