详解美国大学招生官评判课外活动的12项指标
在暑期中有不少打算赴美的学子相信已经开始为自己准备着申请工作了。但是，随着赴美留学的不断升温和美国名校的门槛不断提高，申请者之间的标准化考试成绩、GPA成绩等硬性条件的竞争已经更加激烈，由此，美国大学也是更为看重一些“软实力”的问题。在留学申请的软实力来说，其中，课外活动往往会是同学比较关注的一个项目，在申请的准备过程中，我们往往会提及"怎样的课外活动才能为自己的申请带来帮助呢？"“美国名校的招生官是比较看重怎样类型的活动呢？”那么，下面我们就为大家介绍一下美国大学申请中衡量课外活动的12项指标。
通常以下面的12项指标作为衡量标准：
1.是否具有影响力
例如，使参加社区服务的学生人数增加了一倍，使他人的生活产生了变化。
2. 开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献
例如，同学们为自己的学校或活动创建一个新网站，或者在自己的学校组织一次演讲。
3.学到了一些东西，或者培养出一种技能或天赋
例如，大家能够通过学习成为不错的乐器演奏者。
4.是否达到了预期的目标
例如，同学们创办了一支支教团队。
5.成为一些重要活动的创始人，总裁或者“第一个”
例如，同学们成为一个新的读书俱乐部的创始人;辩论队的队长;成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生等。
6.担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军
例如，对于任何常见的运动：足球，垒球，篮球;或罕见的运动：射箭，定向越野，飞镖，潜水。
7.通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别
例如，大家初始是一名普通的团队成员，数年后成为了首席指导老师。
8.改变一个组织的性质或使其更好、更有效
例如，同学们成功地组织了一次校际艺术交流。
9.在组织、团队或项目中有突出的贡献
例如，同学们为自己学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意。
10. 赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名，或是同学们出版自己的作品，亦或是收到感谢信
11. 能力，效率，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。
12. 同学们表达对生命和他人给予的兴趣，帮助家人和社会，或者珍惜感恩每个自己拥有的机会。
美国大学的招生官评判课外活动的12项指标，代表了同学们在活动中体现出的非量化的能力和素质。此外，同学们还应该学会在早期活动规划和具体实践中运用这些指标，这也是成功申请的核心与关键。
