适合中国学生去加拿大读本科的五种方案 你会选择哪一种呢?
中国和加拿大的教育体制并不完全相同，因此中国学生在赴加留学之前一定要根据自身的条件设计合理可行的留学方案，留学方案设计的是否合理直接关系到学生到加拿大后能否顺利完成学业，能否实现自己当初留学的初衷。接下来为大家介绍：适合中国学生去加拿大读本科的五种方案 你会选择哪一种呢?
方案1：本科直接录取
本科直接录取即我们常说的本科直录，申请成功后，学生入学直接入读正课。本科直录对学生要求相对较高，除了学术要求需要达到学校录取条件，语言成绩也要达到学校直录要求,加拿大多数学校本科直录要求，雅思总分在6.5分以上，单项成绩不低于6, 托福总分要求在90分以上，单项成绩不低于20,部分专业对语言的要求更高。
同时，越来越多的大学对中国普高学生的会考和高考成绩也有一定要求，若是国际班的学生，需要用相应的高中体制的成绩替代，比如美国高中体制的国际班，需要提交SAT或ACT。
对于申请加拿大顶级名校，由于近两年申请激烈，申请难度加剧，因此在申请学校时不只提供高中及标化成绩，还会额外要求面试以及提供额外文书等材料。因此除了学生的个人成绩，丰富的课外实践活动就成了申请标配。对于想要直申加拿大名校的学生来说，全方位综合发展，合理安排好考试以及课余活动时间，就变得尤为重要。如何能让这一切都安排妥当，捷径就是早规划。
适应人群：
成绩较优异，语言成绩能够考到直录水平的学生。各方面条件均达到学校的录取标准，可直接入读顶级名校。
方案2：本科双录取
除了“直申”加拿大本科,还有一些学生在申请学校的时候没有合格的语言成绩，无法满足直录要求，加拿大学校也同样是给这些学生入读机会的。所谓双录取实际就是语言和专业课同时录取，在学术成绩达标，语言成绩不够的情况下，依然被学校录取，但是需要先进入学校的语言中心或者合作的语言中心学习语言，通过考试后再进入大学攻读专业课课程。
读双录取和直录学生最主要的差别就是要多学一段时间的语言课程，语言学习长短是根据学校的要求，参考学生已有的语言成绩或者入学测试成绩决定的。
很多人会觉得学习语言是浪费时间，浪费金钱。但事实上加拿大的课堂和中国是有很大差别的，很多语言成绩很高的学生入读后都无法马上适应加拿大的课程学习，导致课程成绩不理想，需要重修，进而影响了整体的GPA。但是有语言课程学习过渡的学生，不仅在语言学习期间可以提高语言水平，同时还可以尽快适应国外的教学方式，尽快摸索一套属于自己的学习方法。从而帮助自己在专业课的学习过程中游刃有余。
加拿大几乎所有的大学都提供本科双录取,甚至顶级名校，比如：多伦多大学主校区的IFP课程以及UBC 的Vantage课程都属于双录取项目。
适用人群：
语言水平相对薄弱，无法达到直录语言要求的学生。学术成绩达标，依然有机会通过双录取项目进入顶级名校。
方案3：本科转学分课程
加拿大的一些学院专门提供各类本科转学分课程(University Transfer Program，UTP)，这类学院主要集中在BC省，属于该省特有的教育体制，比如道格拉斯学院、SFU-FIC等。另外，安省和曼省也有学院提供UTP课程，例如范莎学院、曼大-ICM等。
转学分课程主要提供大一至大二的基础课程，学制1-2年，是一种直通名校的便捷方式。只要课程相同，达到学校的要求，学分即可获转。转学分课程实行小班授课，其课程安排紧凑，最大程度避免了大学一年级的高淘汰率，有利于学生的顺利过渡。
适用人群：
想读名校，暂时达不到录取要求，或预算有限的学生，可以先选择入读UTP课程，相应学费较大学便宜很多。
方案4：Grade 12
有人也将此称为大学预科，但它其实是在加拿大中学读的，相当于加拿大的高三课程，可获得加拿大当地高中毕业证，亦不失为国内学生通往加拿大名校的捷径，很多中国学生也把此作为进入加拿大名校的跳板。
因为学生最终可以拿到加拿大当地的高中毕业证，这样在申请大学的时候就可以按照当地生的成绩去递交材料，免去了会考高考，省去了额外的考试，减轻了学生的负担，申请成功率也大大增加。
适合学生：
适合不想在国内参加高考，以及高中成绩不理想，并想尽快进入加拿大就读的学生。
方案5：大专课程
不同于大学，学院基本以社会工作岗位需求为目标，学院里面的课程有着强烈的就业导向。高中毕业的学生，除了选择进入大学深造，还可以考虑进入学院，就读学院里的本科学位课程或大专课程，本科学位课程学制为4年，大专课程学制为2-3年。绝大部分专业都设有带薪实习的机会，同时，学院和大学间的学分是互相承认的，学生能够在两者之间相互转学。
学院学费远低于大学，毕业后就业率却普遍高于大学。对于部分对未来规划非常明确的学生，他们会选择就读学院里的大专课程，尽快就业移民后再深造，即取得身份后再入读大学，当地人的学费标准大幅低于国际生学费，仅相当于国际生学费的三分之一，甚至四分之一。
适用人群：
预算有限，想快速就业移民的人，或者更倾向于实用性课程的学生。
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