解读加拿大成绩单内容有哪些？ 如何看懂成绩单？
加拿大的人口只有4000多万，国土面积比中国的还大，据了解加拿大自然风光非常的优美，并且人文氛围也非常的好，有很多亚裔人群定居在加拿大。如果自己不知道去哪个国家留学对就业更有帮助，不妨去加拿大吧，因为在加拿大读完书之后，留在当地享受高质量的生活水平可能性最高。而在加拿大读书期间，学校也会寄给学生成绩单，解读加拿大成绩单内容有哪些?
成绩单的三大组成构件：“软件”和“硬件”完美结合
Report Card类似A4纸张大小，低年级学生有2页，高年级有3页以上，整个安大略省统一格式，内容涵盖三大部分。
第一部分：学生的学习技能与习惯(Learning skills and work hobits)这是看不见摸不着的“软件”。
第二部分：各科成绩，分数高低成绩上升还是下降显而易见，这是“硬件”，也是核心部分。
第三部分：老师评语。
“软件”通过六项指标四个档次来划分各个孩子的表现，六项指标分别是：
责任心(responsibility)
组织能力(organization)
独立工作能力(independent work)
团队合作(collaboration)
主观能动性(initiative)
自我控制能力(self-regulation)
为什么加拿大的学校重视“软件”甚于“硬件”?
责任心：有些孩子对考试无所谓，在学业上没有太大的目标，这就说明对自己没有责任心。这一项主要是看学生对自己的行为和语言是否负有责任，同等聪明的孩子，有责任心、自控能力强，学习成绩就好，反之亦然。一个人从小就要学会对自己的言行负责，这个指标放在第一位，可见加拿大教育对此颇为重视。
组织能力：这项指标范围很广，可大可小。大到高中时选课是否有计划在选课前夕做好准备;每周三测验是否能充分准备好、复习好。小到自己的课桌、书包是否摆放整齐等等。越到年级高，这方面的能力越看出差别，当然不同的老师考察的标准也不尽相同。
独立工作能力：光有团队精神，自己不能独立完成家庭作业这也是万万不行的，这主要看家庭作业是否在没有老师、同学的帮助下个人独立完成，作业是否按时交。这项是教育的“本”，也是在小学阶段非常重视的一项指标。
团队合作：在加拿大的教育理念当中，从小就培养学生的team work，越到高年级机会越多，比如手工课、实验课，这些课程一个孩子是无法完成的，经常是几个人一起合作project，在这个过程中培养学生的团队精神，学生在小组里的表现会成为老师评判的依据。另外也包括和老师的合作，是否愿意加入到老师的义工队伍，帮老师整理桌子，修改作业等等。
主观能动性：老师主要看学生是否在课堂上主动提问，自学的能力如何。不懂、不明白的问题会不会下课和老师交流，对于老师讲解的课堂内容能否有自我的观点和见解，这在讨论式的上课方式中尤其重要。
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