加拿大中学课程设置如何？中国和加拿大中学有何不同？
中国和加拿大中学体制不同，课程设置也有所不同，大家在决定赴加拿大留学之前，还得先对加拿大中学进行了解，接下来，IDP留学将为大家介绍的是加拿大中学课程设置如何？中国和加拿大中学有何不同？如果你也对加拿大中学感兴趣的话，赶紧来关注下面的内容吧！
一、加拿大中学课程设置如何？
加拿大中学课程设置如何？加拿大中学课程有选修课也有必须课，具体设置如下：
18门必修课包括:
4个英语学分(每学年1分)，1个法语学分(第二语言)，3个数学学分(11或12年级各1个)，2个科学学分(物理、化学和生物两门选修课)，1个加拿大地理学分，1个加拿大历史学分，1个艺术学分(舞蹈、戏剧、媒体、音乐和视觉艺术中的一门选修课)，1个体育与健康课程学分0.5公民教育学分。
3附加学分(以下3组各选1门课，合作教育和法语最多选修2学分)。
第一组:英语、法语作为第二语言、第三语言、社会科学和人文、加拿大和世界研究、职业教育和合作教育;
第二组:体育与健康、商科、艺术、合作教育、法语为第二语言;
第三组:科学，技术教育，合作教育，职业教育，法语作为第二语言，计算机在11或12年级。
12选修学分:每个学校的课程设置都不一样，但是非常丰富，可以从100多门课程中选择。天主教高中，每年必须修一门宗教课，修满4学分。
二、中国和加拿大中学有何不同？
1、课堂上
中国：基本都是教师在填鸭式灌输理论，学生只要吸收就行，并不会对理论产生求索溯源，思考为什么、如何而来。求知欲、思维推理能力被限制。
加拿大：让学生参与到课堂活动中来，成为课堂的参与者、甚至是主持者，积极发表自己的看法，成为一个拥有一套自己对事情和问题的分析和思考方式的人。
2、作业上
中国：作业量巨大、门科数多，且大多都是通过重复、机械性的练习题达到强迫性记忆。占用学生大量的课外活动时间。学生很难充分发展自己兴趣爱好或特长。
加拿大：作业形式非常灵活，要求学生自己查找资料，用自己的角度切入进行思考，推到得出一些不同于书本上的新结论或发现。激发了学生各方面的能力。
3、学习成绩
中国：过程不重要，分数才是结果，分数线即是生命线。中国的老师、家长重视平时测验、期中、期末考试成绩。且中考或者高考一次考试成绩就能决定学生之后能上什么档次的高中或大学。某些 “学痞”课后经常不做作业，但是每次考试分数都很高，老师和家长会默许其旷课或者不做作业的行为。
加拿大：学校更加注重学生平时的课堂表现，比如积极参与讨论、观点是否系、跟其他小组成员相处得是否和谐，以及出勤率是否合格、作业完成的质量等等。这些约占总成绩的 70% ，测验考试仅占 30% 。
4、素质上
中国：义工、志愿者活动，通常是流于形式，而且高中生很少会有时间或机会去做这些，通常可能只有出于某些目的需要这些经历证明，就随便去找个单位盖个章，然后万事大吉。
加拿大：鼓励孩子去福利院、老人院、医院等做义工，体验社会、体验付出、参与社会实践，并要求每年达到一定时间段，比如安省要 40 个小时。让学生正确认识周围环境和提高与人相处的能力。
5、课程上
中国：语文数学英语物理化学生物政治地理历史九门功课同步学，体育音乐美术课老师常年 “有事、生病”被顶课。中考高考考什么，我们就学什么，中考高考不考的项目似乎都是无用的、不重要的。学习的一切出发点都为了应对考试。
加拿大：重视学生的全面发展，除了必修课英语、数学，还有很多选修课，分商科、自然、艺术、技术、社会等五个系列，学生以一个系列为侧重点，由低向高逐级选修上去。每年逐渐增加选修课的比例，减少必修课的比例。如此在高中阶段就培养出自己的兴趣爱好和一技之长。加拿大的课程多种多样，甚至包括烹饪、房屋修缮、汽车修理等等。
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上述便是IDP留学为您带来的关于加拿大中学课程设置的介绍了，加拿大不仅是发达国家，也是教育资源最为丰富的国家之一，多年以来，凭借着对教育和实践的重视，始终保持着一流教学水平，但是，留学申请是一个比较复杂的过程，如果您有什么疑问，可以随时咨询IDP教学，我们将竭诚为您服务。
