加拿大多伦多大学建筑系培养要求 感兴趣的小伙伴赶紧来看看吧！
对于即将前往加拿大留学深造的小伙伴来说，多伦多大学绝对是不陌生的，因此多伦多大学是加拿大境内最负盛名的一所院校，而且这所院校还在建筑领域位居全国前列，从而吸引了无数学子的目光，为此今天小编就为大家整理了加拿大多伦多大学建筑系培养要求等相关信息。在此推荐给大家以供广大远赴他国的学习的学子们作为参考，希望能对你有所帮助。有任何问题都可以咨询IDP留学顾问哦!
多伦多大学建筑系培养要求
1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力;
2.掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力;
3.了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识;
多伦多大学建筑系值得选择的专业
01.Architectural Studies
建筑研究课程将学生引入建筑学科，将其用作追求文科教育的无与伦比的镜头。我们致力于将设计思维建立为多伦多大学人文和科学重点的重要补充。该计划的目的是培养一批具有视觉素养和各种关键技能的毕业生，为他们在建筑、景观、城市设计和其他文化企业等领域的多元化职业道路做好准备。
建筑研究首先通过设计、历史和技术/计算介绍该领域的基础知识。这个基础帮助学生理解构成该领域的各种图形、写作和基于计算的实践。该计划的学生在选择专注于特别强调的溪流之前，需要学习两年的建筑、景观建筑和城市规划的设计、历史和技术方面的通用课程。在这些流中，两年的核心是通过越来越复杂的设计问题和建筑、景观建筑和城市规划的历史和技术中更先进的主题建立的。
在前两年的学习之后，学生可以选择攻读以下三个方向之一来进一步专注于他们的学位：设计或历史与理论或技术。学生也可以选择不专注于他们的学习课程，可以攻读综合专家流，从而可以更灵活地同时攻读多伦多大学其他领域的专业或辅修课程，目的是定制自己的学位。
02.Master of Architecture (post-professional)
Master of Architecture (post-professional)是一项高级设计和研究课程，适用于已经拥有建筑专业学位的学生。这个选项为那些希望扩展和专注于他们以前的建筑教育的人提供了一个具有挑战性和严格的论坛。它寻求各种各样的申请人，尤其是那些具有专业和学术领导能力的申请人。
成功的申请者将申报感兴趣的特定研究领域，并构建一个综合课程，包括实地课程、座谈会、论文准备和选修课。该计划以设计研究论文项目为导向。学生在整个计划中与在明确兴趣领域专业知识的教师顾问密切合作，并从领先的从业者、理论家和客座评论家那里获得洞察力。该计划与景观建筑专业硕士课程保持一致，使学生能够跨两个学科建立一个队列，提供丰富的经验。
03.Master of Architecture (professional)
Master of Architecture (professional)是一个严谨而全面的课程，为毕业生在建筑领域的全方位活动做准备。它提供了历史、理论、技术、生态、社会和专业实践方面的全面知识基础，同时通过一系列密集的设计工作室课程培养设计技能。有六个方向：设计(6门课程)、计算机建模(2门课程)、视觉传达(1门课程)、历史与理论(3门课程)、技术与规划(7门课程)和专业实践(2门课程)。工作室由视觉传达和建筑表现课程支持，包括计算机建模和其他新媒体。该计划旨在发展批判性、创造性和独立的思考和研究，以应对当前的设计问题和社会变化。
04.Master of Landscape Architecture (post-professional)
景观建筑专业硕士课程是为已经拥有景观建筑专业学位的个人提供的高级设计和研究选择。这个选项为那些希望扩展和专注于景观设计教育的人提供了一个具有挑战性和严格的论坛。它寻求各种各样的申请人，尤其是那些具有专业和学术领导能力的申请人。
成功的申请者将宣布感兴趣的特定研究领域，并构建一个综合课程，包括实地课程、座谈会、论文准备和选修课。该计划面向设计研究论文项目。学生在整个计划中与在公开感兴趣的领域具有专业知识的教师顾问密切合作，并从领先的从业者、理论家和客座评论家那里获得洞察力。该计划与建筑学后专业硕士课程保持一致，使学生能够跨两个学科建立一个队列，提供丰富的体验。
05.Master of Landscape Architecture (professional)
该课程针对新进入该学科的学生，使用基于工作室的强化课程来解决当今城市景观面临的设计挑战。历史、理论、技术和环境研究方面的补充讲座和研讨会课程提供全面的专业培训，并作为一个论坛，以研究景观建筑在从花园到地区的各种规模的设计和规划中的综合作用。在完成四学期的核心课程后，学生将发展独立的研究方向，并在最后一学期的论文工作室中达到高潮。该计划的目标是为景观设计实践开发渐进式模型：我们鼓励探索并扩展该学科与人文、环境和社会科学以及工程学的联系的工作。
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